Asentamaton hevoskuntatunnit aloittelijoille

$config[ads_netboard] not found

Ota yhteyttä kirjoittajaan

Asentamatta jääneitä hevoskuntatunteja tarvitaan aina

Kuten olen aiemmin maininnut, uskon opettavan yleisesti hyviä ratsastustaitoja. Ei ole väliä, voitko ajaa, jos et tiedä mitään eläimestä, jolla ratsastat. Meidän on kunnioitettava hevosia ja opittava niistä niin paljon kuin mahdollista.

5-E opetusmalli

Minulla on tapana kirjoittaa opetussuunnitelmani 5-E opetusmalliin. Tämä on kokemuksellisen luonnontieteiden koulutuksen ohjausmalli. Olen oppinut tästä maatilapohjaisessa koulutusseminaarissa. Jos pystyt tarjoamaan oppitunteja tässä muodossa, voit houkutella kouluryhmiä tekemään retkiä ylimääräisenä tulonlähteenä. Koulujen opettajien on käytettävä näitä suunnitelmia, ja se, että kenttämatkan aktiviteetit on jo kirjoitettu tällä tavalla, on heille bonus. Viisi E: tä on "Selitä, tutkia, kiinnitä, kehitä ja arvioi". Voit laittaa E-koodit mihin tahansa järjestykseen, jonka haluat saada ohjelmasi toimimaan niin kauan kuin sinulla on kaikki viisi.

$config[ads_text2] not found$config[ads_text1] not found$config[ads_text1] not found

Aluksi ajattelin, että olisi vaikeaa kirjoittaa ajattelussaan tiukassa muodossa, mutta itse asiassa se on ollut suureksi avuksi varmistaakseni, että kirjoitan hyviä tuntisuunnitelmia, joita kuka tahansa voi opettaa, ja sen tekemisen helpoksi. jotta lapset oppivat.

$config[ads_text3] not found

Mikä on tavoite?

Tavoitteena on perehdyttää osallistujat turvallisen hevosurheilun peruskäytäntöön vuorovaikutuksessa hevosten kanssa kentällä. Kuka voisi käyttää tätä? Suunta uusille asiakkaille, tytön partiolaisten joukkojen hevonenmerkki-ohjelma, kesäleirin ensimmäisen päivän tai sateisen päivän oppitunnit oppituntiohjelmallesi.

Tehtävä 1: Selitä

Pyydä ryhmääsi jakamaan pareihin ja jos he eivät tunne toisiaan, auta heitä valitsemaan kumppaneita tai tee se satunnaisesti. Tätä toimintaa varten hevoset täytyy olla navetassa.

$config[ads_text4] not found

1. Tervetuloa opiskelijat ja anna kaksi paperiarkkia.
2. Anna heille navetassa olevien kahden hevosen nimet.
3. Kerro heille, mitä he aikovat tehdä, on vain hauska peli, jossa arvaa kuinka paljon kaksi hevosta painavat, että heille on osoitettu.
4. Korosta, että se on vain huvin vuoksi - paras arvauksesi on täysin hieno!
5. Sitten pyydä heitä takaisin arvailuihinsa ja sinun pitäisi pitää heidät myöhemmin.

$config[ads_text2] not found

Tehtävä 2: Tutki

Keskustelkaa siitä, miksi meidän olisi otettava huomioon hevosen paino. Anna opiskelijoiden tehdä arvauksia, mutta pyydä heitä pääsemään pisteeseen, että hevoset ovat paljon suurempia kuin meitä. Pienimmätkin hevoset ovat paljon suurempia kuin me, joten meidän on oltava turvallisuustietoisia heidän ympärillään aina.

$config[ads_text2] not found$config[ads_text1] not found

Tehtävä 3: Ota mukaan

Anna jokaiselle opiskelijalle pala paperia ja piirustusmateriaaleja. Kerro heille aikovansa piirtää juliste yhdelle turvallisuussäännöistä. Olet laatinut kaikki turvallisuussäännöt, jotka haluat peittää hattupapereilla.

$config[ads_text3] not found

• Jokainen opiskelija valitsee satunnaisesti säännön hatusta ja lukee sen ääneen ryhmälle.
• Kun jokaisella on sääntö ja ymmärtää heidän sääntönsä merkityksen, anna heille kuitenkin paljon aikaa, jonka luulet heidän tarvitsevan saada turvajuliste valmistukseen.
• Kun olet valmis, lähetä ne muistiinpanona helposti näkyvään paikkaan navettaan.

$config[ads_text4] not found

Tehtävä 4: Kehitä

Pyydä oppilaita löytämään turvallinen paikka seistä ja tarkkailemaan sinua osoittaessasi kaikkia turvallisuussääntöjä, joista olet saattanut heidän julkaisemaan. Aseta hiljainen hevonen tämän esittelyn ristikkoihin, koska lapset ovat myös vuorovaikutuksessa hevosen kanssa. Muista korostaa turvallisuussääntöjä. Minä tekisin kaikki säännöt sidotun hevosen molemmin puolin, joten osoitat ne kahdesti.

$config[ads_text1] not found$config[ads_text3] not found

Tehtävä 5: Arvioi

Seuraavaksi jokainen lapsi kääntyy osoittaen turvallisuussäännön, josta he ovat piirtäneet julisteen. Muiden opiskelijoiden tulisi tarkkailla tarkkaan, koska he arvioivat mielenosoittajaa siitä, kuinka hyvin he esittivät säännön. He antavat jokaiselle mielenosoittajalle A, B tai C ja kertovat sitten, miksi he antoivat heille arvosanan.

$config[ads_text2] not found

Haluamme heidän selittävän itsensä todistaakseen, että he todella ymmärtävät säännöt ja niiden merkityksen. Kun jokaisella on ollut vuoro osoittaa sääntö ja saada arvosanat, annat takaisin painoarviot, jotka he tekivät ensimmäisenä.

Nyt siirryt stalliin jumitumaan, opiskelijat lukevat, mitä heidän arvauksensa olivat. Muut opiskelijat arvaavatko heidän mielestään todellisen painon olevan suurempi vai pienempi, käytät hevosen painoteippiä kertoaksesi heille todellisen painon. Varmista, että kun saat painoja, mainitset turvallisuussäännöt samalla kun teet niin ja että myös kirjoitat todelliset painot.

Nyt kääri se ja lähetä ne kotiin

Kun kaikki tietävät hevosten todelliset painot, voit halutessasi antaa palkinnon kumppaneille, jotka arvasivat lähimmät! Kysy lopuksi, jos heillä kaikilla oli hauskaa ja tuntevatko he oppineen turvallisuussäännöt? Sano sitten jotain sen suhteen, kuinka tämä painoharjoittelu sujui turvallisuuden kanssa, muistutuksena siitä, kuinka paljon pieninkin hevonen on suurempi ja että meidän on oltava tietoinen turvallisuudestamme kaikkina aikoina!

$config[ads_text4] not found

Hyvää kiinnittämätöntä ratsastusta!